AI 企業培訓怎麼設計？兩天品牌提案國際創意工作坊實例
安排 AI 企業培訓最值得問的是：課程結束後，我們能把哪一項工作往前推進？
這次國際創意工作坊，學員在兩天內，分組完成從品牌分析、定位、故事到視覺表現的創意提案，背後的教學安排，是把專業工作拆成一段段能完成的任務，讓學員先知道要解決什麼問題，再用 AI 把方向做出來。
我們希望企業培訓留下的成果，是能做出第一版、說明選擇的理由，也知道下一版該怎麼改。
三位講師串起品牌思考與 AI 創作
2026 年 9 月 19 與 20 日，2026 國際創意工作坊｜AI 驅動的體驗設計在台北 CPC 承德教育訓練中心舉行，由陳郭益言、孫筱瑜與我林思翰共同授課，課程結合國際案例、品牌定位、AI 分組實作與成果講評。
我負責的單元是品牌故事與品牌定位，透過國際 AI 應用案例，以及自己參與的影像製作專案，帶學員理解需求如何變成創意、腳本與製作選擇。
本文提到的品牌定位診斷表、視覺溝通與 AI 整合實作，則由孫筱瑜（Fisher 小魚）帶領，最後的成果發表，再由陳郭益言、孫筱瑜與我共同講評，讓各組從不同講師的觀點檢查自己的提案。
學員能在兩天內把內容整合起來，來自講師之間的教學銜接，也來自各組持續討論、製作與修改，這樣的課程安排，很適合拿來思考企業內訓如何從知識分享走到實際交付。
先定義交付內容，讓每個步驟都有目的
這次實作以讓臺灣品牌被世界看見為題，提供茶飲、地方糕餅、工藝、地方文化節慶與循環生活服務等方向，題目不同，但每組都要回答相同的核心問題：要跟誰說話？希望對方如何理解品牌？用什麼故事與畫面表達？
實作教材將交付範圍定為最多 10 頁簡報提案，包含品牌問題、目標受眾、一句話定位、核心故事與創意主概念，再製作至少一張主視覺，搭配一支 15 秒簡易動態影片，或 2 至 3 張社群延伸視覺，並說明 AI 工具分工、修改過程與人工判斷。
以下整理的是整體課程如何讓前一步的決定，接到下一步的製作。
| 教學安排 | 學員要做出的決定 | 留下的成果 |
|---|---|---|
| 品牌診斷 | 哪個溝通問題值得優先處理 | 品牌問題與受眾描述 |
| 品牌定位 | 希望誰如何理解這個品牌 | 一句話定位 |
| 故事與創意發展 | 用什麼故事表達品牌價值 | 核心故事與創意主概念 |
| 視覺規則與 AI 實作 | 哪些風格要一致，哪些內容需要修改 | 主視覺及延伸應用 |
| 提案整合與講評 | 如何解釋選擇，下一版要改什麼 | 整合簡報與修改方向 |
如果把這個方法用在企業內部，行銷、產品與設計同事就能圍繞同一份任務分工，產品同事確認資訊，行銷同事整理受眾與訊息，設計同事發展視覺，主管也能依共同目標提出修改。
從樂華 30 週年影片找到被低估的專業價值
在我的單元裡，我用樂華科技（RORZE）的 30 週年 SEMICON 展場形象影片，帶學員看一個專案如何從客戶題目，走到品牌定位、創意提案、分鏡、拍攝與後期修改。
題目是週年，真正要解的是觀眾看不懂價值
客戶最初給的題目是 30 週年，如果直接整理公司歷史、產品與里程碑，觀眾會知道這家公司成立很久，卻未必理解它在半導體製造中有多重要。
我們往下研究品牌與產品後，發現真正需要處理的是搬運被低估，對一般觀眾來說，搬運像是把東西從 A 點移到 B 點，但晶圓、光罩與 LCD 基板的移動，需要維持高度潔淨、精準與穩定，不能髒、不能抖、不能偏。
因此我們把影片要傳達的角色收斂為半導體產線中每一次關鍵移動的無聲守護者，30 年的經驗也有了具體意義：支撐這些重要材料被安全、穩定地送達。
把搬運變成看得懂的晶圓保鏢
提案時，我們發展出最遙遠的距離與晶圓保鏢公司兩個方向，前者放大一段看似很短、卻容不得失誤的移動，後者用保鏢護送重要人物的故事，讓觀眾理解材料受到保護的必要。
客戶最後選擇晶圓保鏢公司，故事先讓觀眾看到保鏢護送主角、嚴密開路，再透過反轉揭露：真正負責安全送達的，是樂華的自動化搬運系統，前面的角色與動作，最後都要接回設備的專業價值。
在課堂上，我會拆解這個比喻為什麼成立，讓學員練習把精準、可靠、潔淨這些抽象形容詞，轉成觀眾看得懂的角色、動作與情節。
AI 生成確認畫面，產品細節回到實拍
創意確定後，我們用 AI 概念圖溝通角色外觀、服裝、場景、鏡位與動作，讓客戶在拍攝前就有具體畫面可以討論，也檢查同一個角色在不同鏡頭中的一致性。
分鏡裡每個鏡頭都標明製作方式，例如開場光影使用 AI 畫面，部分人物鏡頭採綠幕實拍與背景合成，工廠、機台及晶圓搬送過程則安排實拍，產品如何運作，要靠真實畫面準確呈現。
學員從這裡要學會的是分配工作，先判斷哪個問題適合交給 AI，哪些資訊必須由品牌確認，哪些畫面需要拍攝，後面才能安排素材、分工與修改。
多力多滋：從吃零食的困擾，找到 AI 能解決的問題
國際案例裡，我選擇多力多滋 Doritos Silent，讓學員看見品牌創意也能走進產品使用的當下，處理消費者真正遇到的困擾。
酥脆是賣點，進了語音聊天室卻成了干擾
玩家一邊打電動、一邊吃玉米片，對吃的人來說，喀滋聲代表酥脆，對耳機另一端的隊友來說，咀嚼聲卻可能蓋過交談、打斷注意力，同一個產品特色，放進不同情境就有不同影響。
多力多滋在 2023 年推出的 Doritos Silent，就是針對這個問題設計的軟體，品牌與 Smooth Technology 合作，讓 AI 處理麥克風傳出的聲音，抑制咀嚼聲並保留說話的聲音，玩家仍能享受玉米片原本的酥脆口感。
依百事公司公布的開發資料，團隊花了六個月，分析超過 5,000 種咀嚼聲，這也讓學員看見，品牌先把問題定義清楚，工程團隊才有明確目標去辨識、保留與移除不同聲音。
解決問題的方式，也成為品牌故事
在創意團隊展示的預告視覺裡，一片玉米片被放在耳朵旁，看起來像降噪耳機，企畫先用靜音多力多滋製造疑問，再揭曉背後的咀嚼聲消除軟體，從引起好奇到說明解法，都圍繞同一個使用情境。
我從這個案例帶出的觀點是，品牌可以先找到消費者使用產品的阻力，再決定需要哪一種創意，有時候是更容易理解的影片，有時候是改善體驗的工具，作品形式應該跟著問題走。
企業可以帶回去練習的是問題定義
回到自己的產品，企業可以先寫清楚：誰在什麼情境遇到什麼困難？產品哪個價值必須保留？AI 要處理哪一段？又要用什麼方式確認問題有被改善？
樂華要處理的是專業價值不容易被理解，多力多滋要處理的是咀嚼聲干擾隊友，前者把技術價值轉成故事與影像，後者把使用困擾轉成軟體任務，兩個案例都先找到具體問題，再安排 AI 的工作。
學員接著進入分組實作時，就能用這些問題檢查自己的品牌定位、故事與視覺提案，知道每張圖與每一段內容要完成什麼任務，這也是我希望企業培訓能帶回工作的判斷方法。
建立視覺標準，學員才知道生成後要改什麼
在孫筱瑜帶領的視覺溝通與 AI 整合實作中，學員先用品牌定位診斷表整理受眾、生活習慣與需求，再確認畫面會在哪裡出現、希望觀眾先記住什麼，據此決定構圖、色彩、光線與材質。
把抽象形容詞，轉成畫面裡的具體安排
假設要替一款茶飲製作社群圖片，只在提示詞寫「年輕、有質感」，還無法交代產品應該多醒目、背景要傳達什麼情境，或標題需要留在哪裡，先補清楚這些條件，生成結果才有可以比較的依據。
選圖時也能沿用同一套標準，先看品牌要說的內容是否清楚，再檢查產品與文字資訊，最後比較色彩、光線及材質是否一致，如果背景搶走產品的注意力，就能指出要降低背景複雜度或調整產品比例，讓下一次修改有明確目標。
地方文化題目，也需要清楚的溝通對象
其中一組學員練習以大溪大禧作為地方文化慶典的練習題目，這類題目需要思考，面對不熟悉慶典的人，要先介紹哪個文化特徵，又希望吸引誰來參與，受眾與訊息確定後，才有依據判斷故事、主視覺與延伸內容是否說著同一件事。
從茶飲到地方慶典，各組練習的是把品牌分析變成製作條件，企業團隊也能沿用這個方法，把「感覺不對」拆成主體、背景、資訊或風格的問題，讓負責修改的人知道該從哪裡下手。
從一張主視覺，延伸成完整的品牌提案
依實作教材的安排，第一天先完成品牌定位診斷表、一句話定位與初步圖像，第二天接續 AI 創作及提案整合，前一天留下的方向，會成為後續製作主視覺、動態或社群素材的依據。
延伸素材時，保留同一個創意與視覺規則
教材要求至少一張主視覺，再搭配一支 15 秒簡易動態影片，或 2 至 3 張社群延伸視覺，這個安排讓學員有機會檢查，同一個創意換了呈現形式，還能不能被看懂。
如果選擇動態，可以先拆出開場要讓人看到什麼、哪個動作負責表達重點，以及最後留下什麼訊息，再決定需要生成哪些畫面，做社群延伸時，則要安排各張圖的訊息與閱讀順序，並維持主體、色彩與材質的一致性。
AI 在這裡支援文字、圖像與動態製作，學員需要決定素材是否合用、哪些地方要重做，以及哪些內容可以沿用，工具產出的結果，還要經過人的選擇才能接進提案。
用提案把策略與作品接起來
最後的 Canva 提案最多 10 頁，需要讓讀者看懂品牌問題、目標受眾與一句話定位，接著說明核心故事及創意主概念，再展示主視覺與延伸應用，作品出現時，前面的分析應該已經交代它為什麼長這樣。
提案也要說明 AI 工具分工、修改過程與人工判斷，例如保留了哪個方向、哪些生成結果被捨棄，以及修改依據是什麼，這些內容能讓企業看見團隊如何完成工作，也方便其他同事接手後續製作。
成果發表與講評，練習把創意選擇說清楚
各組完成提案後，再由陳郭益言、孫筱瑜與我共同講評，學員需要把分析與作品一起拿出來，說明選擇受眾的理由、故事與定位的關係，以及 AI 製作過程中的取捨。
從作品好不好看，往下追問是否完成任務
閱讀一份提案，可以沿著三個問題檢查：品牌原本的溝通問題說清楚了嗎？故事與畫面是否支持定位？延伸素材是否維持相同的訊息與風格？這樣才能找到問題發生在哪一步，決定要回頭調整分析、創意或製作。
例如假設簡報寫的是希望吸引第一次接觸品牌的人，畫面與文案卻充滿只有熟客才懂的細節，修改就要先補足認識品牌的理由與必要資訊，再處理排版，講評也因此要回到受眾與溝通目的。
把回饋整理成下一版可以執行的工作
我們希望課程培訓能留下的能力，是能說清楚需求、解釋作品選擇，收到回饋後也知道下一版要處理什麼，主管可以指出哪個訊息還不清楚，行銷與設計同事則能依同一個目標調整內容。
企業也能沿用這套提案方式，讓團隊拿自己的產品資料、品牌規範與既有素材，練習完成下一個工作題目。
本文提及的學員成果皆為課堂練習，練習中使用的品牌並未授權本次提案，作品不代表品牌委託、合作、採用或背書。
總結：從正在卡關的工作開始
企業規劃培訓時，可以先帶一個真正要完成的題目，例如業務需要的產品介紹、行銷部門的社群素材，或即將參展的品牌影片。
從品牌溝通與影音製作的角度，協助拆解需求，依參與同事的工作與程度，規劃適合的課程範圍，讓團隊在實作時練習做選擇，也留下可以繼續討論與修改的內容。
例如同樣是一款新產品，行銷同事要整理受眾與訊息，業務同事能補充客戶常問的問題，產品同事確認規格，最後再把這些資料變成腳本與視覺初稿，學員學到的步驟，就直接連著自己的工作。
如果公司已有圖片、影片或品牌規範，也可以把既有素材帶進課程，一起判斷哪些內容能沿用、哪些需要補拍或生成，以及主管該用什麼標準檢查成果。
想安排 AI 企業培訓，可以先告訴我參與部門與人數、目前卡關的工作、希望完成的成果，以及預計日期與時數，我們從這些條件開始規劃課程。
企業培訓洽詢：[email protected]，也可查看合作邀約資訊。
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參考資料
常見問題 FAQ
沒有設計背景的員工，也適合參加 AI 品牌工作坊嗎？
可以依工作角色與程度安排，行銷、業務或產品人員可以先練習受眾分析、需求整理、腳本與素材判斷，再依課程目標加入圖像或影音實作，企業內訓規劃時，會先確認學員的工具經驗與希望完成的工作。
AI 品牌工作坊會用哪些工具，需要自備付費帳號嗎？
這次教材列有 ChatGPT、Gemini、Meta AI、Google Flow 與 Canva 等工具，分別支援文字分析、圖像、動態製作與提案整合，企業內訓可依公司現有工具調整，付費帳號與生成額度需求會在課前依實作項目確認，不需要先替每位同事買齊所有工具。
企業內訓可以換成自家的產品當題目嗎？
可以，而且我建議從公司正在推進的產品或服務開始，準備可供課程使用的產品資料、目標客群、既有素材與品牌規範，讓學員練習的分析、腳本與視覺方向，能接回實際工作。
兩天的 AI 品牌工作坊可以濃縮成一天嗎？
可以規劃一天版，但需要同步縮小交付範圍，例如聚焦品牌定位與一張主視覺，減少動態影片、不同版型延伸與多輪修改的時間，如果希望走完策略、製作、提案與講評，兩天會有較完整的實作空間。
兩天的 AI 品牌工作坊，預計能完成哪些成果？
這次工作坊的交付設定，是一份整合品牌問題、受眾、定位、故事與創意概念的提案，搭配主視覺，以及簡易動態影片或社群延伸素材，企業內訓則會依學員程度、現有資料與製作需求，在課前約定具體成果。
企業可以怎麼評估 AI 培訓是否有幫助？
先檢查團隊能否說明問題、解釋創意選擇，並交出可修改的腳本、視覺或提案，再讓學員用另一項產品沿用同一套方法，觀察能否自行完成下一版，這比只統計上課時生成了多少張圖，更能看出方法是否能帶回工作。
